ГИА 2014. Вариант №94 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Солнце ещё не начало как следует припекать, а дед Никита уже устроился на завалинке. (2)Он разложил связки лыка, незаконченный лапоть, но приостановился и, наклонив голову, прислушался. (3)На дорогу из-за угла выбежала стайка мальчуганов, босых, в холстинных штанах и цветных рубашках. (4)Впереди, отдельно, шёл мальчик в белой майке. (5)Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. (6)Другие же мальчики, наоборот, загорели до черноты, а волосы их, выбеленные солнцем, походили на светлый лён.

ГИА 2014. Вариант №93 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Она дремлет в электричке, лёжа на лавке и подложив руку под голову; лицо спокойно, даже умиротворённо. (2)Одета бедно, в кургузое пальтишко и тёплые, не по сезону ботинки; на голове  –  серый обтёрханный платок. (3)Неожиданно подхватывается:

   –  (4) Что, ещё не Рамень?

   (5)Потом садится и, увидев, что за окном дождь, огорчённо, с сердитой озабоченностью восклицает:

   –  (6)Вот враг!.. (7)Ну надо же!

   –  (8)Грибной дождик  –  чем он вам помешал?

   (9)Она смотрит недоуменно и, сообразив, что перед ней горожане, поясняет:

   –  (10)Для хлебов он теперь не нужон.  –  (11)И с мягкой укоризной, весело:  –  (12)Чай, хлебом кормимся-то, а не грибами!..

ГИА 2014. Вариант №92 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:

   —  (2)Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

   (3)Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, покраснел. (4)Гости заулыбались, с любопытством оглядывая меня, словно ожидая, что я немедленно докажу справедливость слов профессора.

   (5)Он хлопнул меня по плечу:

   —  (6)Да, молодёжь нынче любопытная. (7)С ней надо говорить, надо общаться!

ГИА 2014. Вариант №91 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Проснувшись,  Ника сразу вспоминает о  невыученной физике,  и день  начинается с  ощущения враждебности  окружающего.  (2) Мать отдёргивает штору, распахивает окно,  затопив  комнату светом, блеском и свежестью майского утра.  (3) Веселее, однако, от  этого не  делается: всякому понятно,  что показное великолепие природы лишь прикрывает собою мрачную сущность мироздания.

   (4)Стрелки часов неумолимо приближаются к восьми, а Ника,  обиженная на весь свет,  ещё пьёт свой чай.

   –  (5)Ну,  всё,   –   говорит отец  и,  собрав бумаги,  щёлкает замками  «дипломата».   –   (6)Давай, Вероника, поехали…

   –  (7)Беги,   –  строго  говорит мать,  втайне любуясь дочерью.

   –  (8) Ничего не забыла?

   –  (9)Мамуль, я, кажется, не маленькая...

   –  (10)Ты можешь поторопиться?  –  раздражённо кричит с площадки отец.  –  (11)Каждое утро одно и то же!

ГИА 2014. Вариант №90 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Когда я был школьником, я ходил в фотокружок. (2)Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.

   (3)Однако выдающихся успехов я как фотограф не добился. (4)Я не чувствовал света, не видел того, что видит обычный фотограф, казалось бы, в обычной ситуации. (5)Я не умел выбирать людей, которые на фотографиях были выразительными, а в жизни невидными. (6)Я тогда переживал ужасно. (7)Я сам понимал, что у меня ничего не получается, и видел огорчённое лицо нашего руководителя  —  Начальника, как мы его называли.

   —  (8)Вот скажи, зачем ты фотографировал этот грузовик?  —  спрашивал он меня, рассматривая мои снимки.

   —  (9)Грузовик мощный, страшный,  —  говорил я печально.

ГИА 2014. Вариант №89 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Колькину маму никто по имени-отчеству не величал, все, даже ребята, называли ее просто Лёлей... (2)«Вот придёт наша Лёля с работы, мы вам покажем!»  —  кричали они волейболистам соседнего двора. (3)И Колька ходил гордый, будто это он сам умел гасить так, что все игроки по ту сторону сетки боязливо приседали на корточки. (4)Будто он сам умел принимать труднейшие мячи, а подавал так, что мяч стремительным чёрным ядром пролетал в нескольких миллиметрах над сеткой, чудом умудряясь не задеть её.

   (5)Отец был намного старше мамы. (6)Он не умел играть в волейбол, плавать диковинным стилем баттерфляй и бегать на лыжах так хорошо, как умела мама. (7)И мама почему-то не заставляла его учиться всему этому. (8)Но зато она научила его ходить в спортивной майке с распахнутым воротом, долго гулять перед сном и делать утреннюю гимнастику.

ГИА 2014. Вариант №88 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Славка заметил картину на тускло-зелёной стене биллиардной случайно. (2)Обычно она висела в тени, а в тот раз на неё падали лучи. (3)На картине было лунное море. (4)Сама луна скрывалась за светлыми облаками, но её лучи пронизывали воздух и рассыпали свет по высоким волнам. (5)Среди волн шёл двухмачтовый парусник. (6)Несмотря на волны, он шёл ровно и спокойно. (7)У него были сплошь дырявые паруса, и сквозь них виднелось небо, но всё равно он шёл уверенно. (8)В этих рваных и гордых парусах, в этой уверенности маленького судна была загадка. (9)Какая-то заманчивость и притягательная сила. (10)И была в лунном неспокойном просторе музыка  —  не похожая ни на что.

ГИА 2014. Вариант №87 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Мои родители часто ездили в командировки, а я оставался с бабушкой  —  маминой мамой. (2)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю  —  мы с бабушкой получали письма каждый день. (3)Мои родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо  —  от отца, другое  —  от мамы. (4)Порядок ни разу не нарушился. (5)В конце письма неизменно стояла дата, а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (6)Значит, отец и мама писали после своей утренней пробежки и перед работой.

   —  (7)Фантастика!  —  сказала однажды бабушка.  —  (8)Хоть бы раз перепутали очередь!..

ГИА 2014. Вариант №86 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Родители подарили мне на день рождения фотоаппарат. (2) Это был  взрослый подарок.

   (3)Но иметь фотоаппарат  —  это было полдела: ещё нужно было уметь им пользоваться. (4)И я пошёл записываться в фотокружок, к Начальнику, как его все называли.

   (5)Меня встретил мужчина лет тридцати пяти, сутулый, строгий, с очень острым лицом.

   —  (6)Фотографировать умеешь?  —  спросил он.

   —  (7)Нет, не умею, но хочу научиться,  —  ответил я.

   —  (8)Научиться чему? (9)На кнопку нажимать?

   —  (10)И на кнопку нажимать, и чтобы в итоге получилась фотография.

   —  (11)Молодец!  —  тут же заулыбался он.  —  (12)В итоге фотография, говоришь? (13)Это правильно. (14)Только вот что будет на этой фотографии? (15)Вот вопрос. (16)От твоего ответа зависит, будем ли мы общаться по-настоящему или нам придётся попрощаться раз и навсегда.

(17)Он подошёл к столу, взял с него стопку фотографий.

   —  (18)Посмотри эти фотографии и выбери три, которые тебе больше всего приглянутся, а я чай поставлю.

ГИА 2014. Вариант №85 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Когда Иван Павлыч Кораблёв пришёл проведать меня в госпитале, я сразу понял, что разговор, несмотря на мою болезнь, будет серьёзным. (2)И не ошибся.

   (3)Началось с того, что Кораблёв спросил, кем я хочу быть.

   –  (4)Не знаю,  –  отвечал я неуверенно.  –  (5)Может быть, художником.

   (6)Он поднял брови и возразил:

   –  (7)Не выйдет. (8)По многим причинам. (9)Прежде всего потому, что у тебя слабая воля и ты не уверен в себе.

   (10)Я был поражён. (11)Мне и в голову не приходило, что у меня слабая воля.

   –  (12)Ничего подобного,  –  возразил я мрачно.

   –  (13)Нет, слабая. (14)Какая же воля может быть у человека, который не знает, что он сделает через час? (15)Если бы у тебя была сильная воля и ты верил в свои силы, ты бы хорошо учился. (16)А ты учишься плохо.

ГИА 2014. Вариант №84 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

       

   (1)Когда я шёл из бассейна домой, у меня было очень хорошее настроение. (2)Мне нравились все троллейбусы, потому что они такие прозрачные и всех видать, кто в них едет, и мороженщицы нравились, потому что они весёлые, и нравилось, что не жарко на улице и ветерок холодит мою растрёпанную мокрую голову. (3)Но особенно мне нравилось, что я занял третье место в стиле баттерфляй и что я сейчас расскажу об этом папе,  —  он давно хотел, чтобы я научился плавать. (4)Он говорит, что все мальчишки должны уметь плавать, потому что они мужчины.

ГИА 2014. Вариант №83 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2)А гордятся все в доме мной. (3)Это несправедливо.

   (4)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку.  

   (5)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.

   —  (6)Вот ведь способный какой, а! (7)Совсем вчера не учил уроков, а на тройку ответил!

   (8)Отец говорит это радостно, и свои восторги он, как обычно, заканчивает словами из песни:

   —  (9)И в воде он не утонет, и в огне он не сгорит!..

ГИА 2014. Вариант №82 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Дверь приоткрылась. (2)Я встал.

   –  (3)Сиди, сиди... (4)Полуночничаешь? (5)Я так и подумал, что это ты.

(6)Директор училища прошёл и устало опустился на стул подле рояля.            –  (7)Ну-ка, дай посмотрю...

   (8)Я покорно протянул лист. (9)Ведь он всё равно знал, что я сочиняю музыку. (10)Он всё знал про своих воспитанников, да и вообще, по-моему, всё знал и понимал.

   (11)Его глаза скользнули по строчкам слева направо и сверху вниз.

   –  (12)Плохо?  –  напрямик спросил я.

   –  (13)Нет, почему же?.. (14)Только, видишь ли, друг мой... (15) Сразу видно, что ты сочинял на фортепьяно. (16)А ведь хор  –  это совсем, совсем другая стихия... (17)Ты должен был это услышать иначе, так как ты сам пел в хоре.

ГИА 2014. Вариант №81 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Однажды папа пригласил меня на праздничный вечер в больницу, то есть к себе на работу… (2)Я согласился: я сразу почувствовал себя как-то уверенней и взрослее.

   (3)В зале, украшенном плакатами и цветами, ни одного школьника, кроме меня, не было, поэтому на меня все обращали внимание. (4)Многие подходили к папе и, стараясь сделать ему приятное, говорили, что я на него очень похож.

   —  (5)Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы,  —  сказал папин начальник в микрофон.  —  (6)Мы пригласили сюда наших бывших больных. (7)Пусть они скажут…

   (8)Я пристально огляделся, но не смог отличить бывших больных от просто здоровых. (9)Тут к трибуне зашагал огромный мужчина. (10)Мне показалось, что здоровее его в зале не было ни одного человека/

ГИА 2014. Вариант №80 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)На теплоходе Кинтель подмечал чёрточки чужой жизни, забавные привычки, вроде той, когда мать зовёт сына по фамилии: Салазкин...

   (2)Однако скоро он понял, что Салазкин  —  не фамилия, а домашнее прозвище мальчишки. (3)Отец иногда окликал его: «Саня», мать ласково звала: «Санки». (4)Ну и ясно: Сани-Санки-Салазкин. (5)А фамилия у него была Денисов. (6)Кинтель это узнал, когда шли по водохранилищу.

   (7)Плавание только начиналось. (8)Ребят попросили собраться в музыкальном салоне. (9)Объявили, что в конце путешествия будет детский концерт и что пока надо выявить таланты.

   (10)Кинтель, конечно, не собирался выступать, талантов у него не было. (11)И этот «детский праздник на лужайке» его мало интересовал. (12)Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...

ГИА 2014. Вариант №79 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В детстве я не знал, кем хочу стать. (2)Мне все люди вокруг нравились и все работы тоже. (3)В голове у меня была путаница, я был какой-то растерянный и никак не мог толком решить, за что же мне приниматься.

   (4)Помнится, то я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавания, а то хотелось превратиться в машиниста метро или начальника станции. (5)А однажды мне приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре тяжёлую кожаную "грушу"  —   такой продолговатый мяч, по которому надо бить изо всех сил, чтобы развивать силу удара. (6)И я решил стать самым сильным человеком во дворе.

ГИА 2014. Вариант №78 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

    (1)Я люблю вспоминать своё детство. (2)У меня теплеет на душе и щемит сердце, когда я его вспоминаю.

   (3)Детство  –  самая главная, самая важная часть жизни. (4)У поэта, поверьте, непременно должно быть очень счастливое детство. (5)Или очень несчастное. (6)Но никак не такое, как у всех, не скучное, среднее, серое.

   (7)Я родился поэтом, а не стал им, как другие: моё детство было до странности волшебным. (8)Я был колдовским ребёнком. (9)Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии/

ГИА 2014. Вариант №77 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   1)В 1922 году, когда ему было 14 лет, Лев Ландау1 успешно сдал экзамены в Бакинский университет и был зачислен на физико-математический факультет сразу на два отделения  –  математическое и естественное. (2)Его очень интересовала химия, но вскоре он ушёл с естественного отделения, поняв, что физика и математика ему больше по душе.

   (3)Первокурсник Ландау был моложе всех в университете. (4)Вначале это его чрезвычайно угнетало. (5)Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше. (6)Вокруг столько весёлых, жизнерадостных юношей, так хочется подружиться с ними, но он не смеет даже мечтать об этом: для них он  –  странный ребёнок, непонятно как здесь очутившийся. (7)Так продолжалось весь первый семестр, пока однокурсники не узнали, какой он замечательный математик и как охотно помогает товарищам.

За провал на ГИА учеников оставят на второй год

Учеников девятых классов, которые не смогут сдать обязательные государственные аттестационные экзамены по русскому языку и математике, не допустят до учебы в старшей школе. Об этом сообщил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки России Сергей Кравцов.

ГИА 2014. Вариант №76 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт. (2)Он преподавал в нашей школе русский язык и литературу, и поразил нас учитель с первого взгляда чрезмерной близорукостью. (3)Читая, он приближал бумагу к лицу и, как бы сам с собою разговаривая, поднимал указательный палец: (4)«Чудо! (5)Дивно! (6)Только русской поэзии этакое дано!»

   (7)«Ну, такого-то мы быстро слопаем!»  –  решил мой разбойный пятый «Б» класс.

   (8)Однако не тут-то было! (9)На уроке литературы учитель садился напротив нас и заставлял читать вслух по две минуты из «Дубровского» и «Бородина». (10)Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: (11)«Недоросль! (12)Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»

ГИА 2014. Вариант №75 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Дом Пушкина в Михайловском хоть и музей, а живой. (2)От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой. (3)Но есть и другая сторона дела  –  человеческая. (4)Не всякому дано стать истинным музейным работником. (5)Этому научиться почти невозможно. (6)Иной всю музейную науку одолеет, всё знает, умеет объяснить и разъяснить, что, как и почему, но вещи в его руках не оживают, остаются мёртвыми. (7)У другого  –  жизнь во всём, до чего он только дотронется. (8)Трудно объяснить причину этого удивительного явления, но это так.

   (9)Много лет работала музейной смотрительницей Михайловского простая крестьянская женщина Александра Фёдоровна Фёдорова. (10)Она действительно была настоящим музейным работником, хотя не было у неё никакой специальной подготовки.

ГИА 2014. Вариант №74 (части А, В)

 1. Очень внимательно читаем текст

    (1)Я с детства мечтал стать клоуном. (2)Когда мне было восемь лет, отец купил телевизор. (3)Я увидел выступление Чарли Чаплина и в один миг понял, что хочу быть именно клоуном. (4)Каждый раз, когда я ложился спать и закрывал глаза, передо мной появлялась огромная цирковая арена. (5)Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у меня в жизни не будет, только в цирк!

   (6)И всю свою жизнь, начиная с восьми лет, я целенаправленно готовил себя к профессии клоуна. (7)При этом шансов у меня почти не было: в цирковом училище конкурс был  –  сто двадцать человек на место. (8)Когда я поступал в шестой раз, я уже взрослый был тогда, мне сказали: (9) «Ну нет у тебя данных!» (10)А на седьмой все-таки взяли.

   (11)Если, преодолевая себя, ты делаешь один шаг, то успех шагает тебе навстречу в десять раз быстрее, и жизнь показала, что вера  –  главная сила человека.

ГИА 2014. Вариант №73 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Ночью минируем берег. (2)Темно, иногда накрапывает дождик, тёплый и приятный. (3)Взлетают ракеты, одна за другой, лениво строчат пулемёты. (4)Я лежу в лопухах. (5)Приятно пахнет ночной влагой, растениями, сырой землёй.

   (6)Я смотрю на противоположный берег, на группы склонившихся ив, освещаемых дрожащим светом ракет.

   (7)Вспоминается наша улица  –  бульвар с могучими каштанами, которые разрослись, образовав свод. (8)Весной они покрываются белыми и розовыми цветами, точно свечками. (9)Осенью дворники жгут листья, а дети набивают карманы каштанами. (10)Я тоже когда-то собирал, мы приносили их домой целыми сотнями. (11)Аккуратненькие, лакированные, они загромождали ящики, всем мешали, и долго ещё выметали их из-под шкафов и кроватей. (12)Особенно много их всегда было под большим диваном. (13)Хороший был диван  –  мягкий, просторный, какой-то удивительно удобный. (14)После обеда на нём всегда отдыхала бабушка. (15)Я укрывал её старым пальто, которое только для этого и служило, и давал в руки чьи-нибудь мемуары…

ГИА 2014. Вариант №72 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Всё, что было до войны, казалось мне теперь освещённым ясным и мягким светом незакатно-солнечного дня, того самого, когда мы с отцом зашли в табачный магазин.

   (2)Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу  –  след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.

   (3)Такой мне казалась жизнь до войны.

   (4)Там, до войны, мы были с отцом в табачном магазине, он купил папиросы, три пачки, но потом началась война, табак стали давать по   карточкам, магазин закрылся, и вот туда переехала детская библиотека.

   (5)Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?

   (6)Сильную обиду, обделённость, обман. (7)Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки. (8)Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге. (9)И батя мне всё мнился. (10)Вот он там стоял, у самого прилавка, платил деньги, а сам так часто-часто на меня оглядывался, и улыбка не сходила с его лица. (11)А я ведь тогда таращился на красивые цветные коробки, всё собирался спросить отца, почему он не купит себе трубку, и так и не спросил.

ГИА 2014. Вариант №71 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Я даже вообразить не мог, какое произведу впечатление на бабушку и маму сообщением о том, что наша библиотекарша никакая не библиотекарша. (2)Она заслуженная артистка республики, ленинградская балерина, попавшая к нам в эвакуацию. (3)Всю жизнь танцевала в Мариинке.

   (4)Особенно ликовала мама. (5)Бабушка просто ахала, а мама от восторга места себе не находила. (6)Я её такой за всю войну не видел.   (7)Расхаживала по комнате, разводила руками, напевала какие-то мелодии и рассказывала, как давно, в молодости, на каникулы их повезли в Ленинград и там повели в театр, на балет. (8)Это была сказка «Щелкунчик». (9)Какие изумительные были костюмы, а музыку исполнял огромный оркестр, наверное, человек сто музыкантов. (10)А сам театр!   (11)Мраморные колонны, пол, по которому страшно ходить, потому что он похож на стеклянный… (12)Этого не забудешь вовек. (13)И всё-таки главное  –  артисты: балерины в юбочках из прозрачной ткани, танцоры, выскакивавшие, когда надо было поднять балерину.

ГИА 2014. Вариант №70 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Пять лет тому назад я последний раз видел родной дом. (2)Даже число запомнилось  –  28 июля. (3)Ещё недавно наша улица была деревянной, а теперь от неё осталось два домика, окружённых девятиэтажными коробками.

   (4)Я прошёлся по комнатам, вышел во двор. (5)От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги. (6)Когда-то эта узкая полоска между сараем и огородом служила нам футбольным полем, тут мы проводили и нашу дворовую олимпиаду. (7)Теперь она заросла высокими ромашками, одуванчиками.

   (8)По одну сторону дорожки  –  кусты калины, которые были для нас тёмными зарослями  –  обителью диких ирокезов. (9)А на другом конце, у сараев, стояли шиферные вигвамы могикан. (10)Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала. (11)Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло. (12)Мы кинулись к окну, а рябины нет.

ГИА 2014. Вариант №69 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   –  (1)Бабуля, это к тебе,  –  сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

   –  (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли,  –  сказала она.

   –  (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас фашисты убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.

   (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.

   (8)Анна Федотовна уточнила:

   –  (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.

   (11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её.

ГИА 2014. Вариант №68 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Хмурый лейтенант  –  так прозвали в нашем полку лётчика Ярового, и прозвище это лучше всего соответствовало его характеру. (2)Редко кто видел улыбку на его резко очерченных губах. (3)Он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант. (4)В свои неполные двадцать семь лет он казался многое повидавшим человеком, всегда гладко выбритое лицо было прорезано глубокими морщинами, а глаза, спокойные, холодные, светло-голубые, смотрели так, как смотрят на мир глаза человека, прожившего долгую жизнь.

   (5)Как-то по-особенному блестели его глаза. (6)Но не волнение и не испуг, а злость появлялась в них, когда лейтенант буквально выпрашивал у командира каждый лишний вылет, а когда возвращался на аэродром, снова становился мрачным и неразговорчивым.

   –  (7)Задание выполнил,  –  докладывал он коротко.

ГИА 2014. Вариант №67 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Во двор вошли трое ребят. (2)Они выглядели обыкновенно, только Санька сразу понял, что они детдомовские.

   –  (3)Вам чего?  –  грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.

   –  (4)Хлеба не продадите?  –  спросил один из троих.

   –  (5)Нету!  –  сказала мать.  –  (6)Тут самим есть нечего!  –  (7)И торопливо побежала в избу, не оглядываясь.

   –  (8)Ну, чего ждёте?  –  ещё грубей крикнул Санька.

   –  (9)Хлеба!

   –  (10)Сказано вам!

   –  (11)Так везде говорят, а после всё-таки продают.

ГИА 2014. Вариант №66 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В ту ночь меня разбудили, когда стрелки на светящемся циферблате показывали без пяти час.

   –  (2)Товарищ старший лейтенант, разрешите обратиться... (3)Тут задержали одного... (4)Требует доставить в штаб. (5)На вопросы не отвечает: говорить, мол, буду только с командиром.

   (6)Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего. (7) Промокшие рубашка и штаны прилипли к телу. (8) Маленькие босые ноги по щиколотку были в грязи. (9) При виде его меня пробрала дрожь.

   –  (10)Иди стань к печке!  –  велел я ему.  –  (11)Кто ты такой?

   (12)Он подошёл, настороженно рассматривая меня сосредоточенным взглядом больших, широко расставленных глаз. (13)В его взгляде, в выражении измученного, с плотно сжатыми, посиневшими губами лица чувствовалось какое-то внутреннее напряжение и, казалось, недоверие и неприязнь.

ГИА 2014. Вариант №65 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Жил в нашей деревне Вася. (2)Жил он тихо-мирно, зла никому не причинял, но редко кто заходил к нему.

   (3)Здесь, возле его одинокого домишки, я в первый раз в жизни услышал музыку  –  скрипку...

   (4)Музыка эта как будто пригвоздила меня к месту. (5)Я замер и стал вслушиваться. (6)Мне казалось, что и не музыка это, а ключ течёт из-под горы. (7)Кто-то, казалось, припал к воде губами, пьёт, пьёт и не может напиться  –  так иссохло у него во рту и внутри. (8)Но скрипка сама потушила этот жар.

   (9)На полуслове смолкла скрипка, смолкла, не выкрикнув, а выдохнув боль. (10)Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой.

   (11)О чём же это рассказывала мне музыка? (12)На что она жаловалась?    (13)На кого гневалась? (14)Почему так тревожно и горько мне? (15)Почему жалко самого себя?