ГИА 2014. Вариант №123 (части А, В)

1. Читаем очень внимательно текст

   (1)Не так просто вырастить охотничью собаку. (2)Вот наша такса Кит. (3)Сейчас он уже в летах. (4)А лучшие годы он посвятил уничтожению всего вокруг себя, всё это он ел!

ГИА 2014. Вариант №122 (части А, В)

1. Читаем очень внимательно текст

   (1)Ранним утром лисица вышла из норы и рысцой побежала прямо к болоту: накануне она заметила на кочке утиное гнездо, но, имея много других забот, не успела с ним разобраться. (2)В норе у неё осталось шесть недавно родившихся лисят. (3)Они вечно хотят есть, но нужно подумать, чем утолить этот голод. (4)Детей нельзя кормить первой попавшейся дрянью: дети  —  дело нежное.

ГИА 2014. Вариант №121 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Однажды весенним днём пассажирский поезд с грохотом и лязгом нёсся по пригороду Токио. (2)Наш вагон был относительно пуст  —  в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.

  (3)На очередной станции двери вагона открылись, и неожиданно спокойствие было нарушено мужчиной, который буквально ввалился в наш вагон, выкрикивая ругательства. (4)Он был крупного телосложения, одет в рабочий комбинезон. (5)Выкрикнув что-то, он с воинственным видом направился к женщине с ребёнком.

ГИА 2014. Вариант №120 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Сугроб под ёлкой, на которой было беличье гнездо, давно уже растаял, и ворчливый медведь, зевая и почёсываясь, вылез из берлоги и отправился бродить по лесу до следующей осени. (2)Дымка проводила его сердитой бранью на беличьем языке, хотя он ей никакого вреда не сделал. (3)Но такая уж у белок привычка: вечно они лезут в чужие дела.

  (4)Дымка выговорила всё, что, по её мнению, полагалось, и снова попрыгала по веткам.

ГИА 2014. Вариант №119 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)По возвращении домой из краёв далёких засаживал я свой огород в деревне рябинами. (2)Одну рябинку, росшую возле обочины современной бетонной дороги, на крутом повороте давило колёсами машин, царапало, мяло. (3)Каждый путник её бранил за то, что в неудачном месте выросла. (4)И решил я: увезу деревце в свой одичавший огород и посажу рядом с другими рябинками из питомника. 

ГИА 2014. Вариант №118 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст.

     (1)Шёл к концу последний час последнего дня 1934 года... (2)Мы были в ресторанном зале. 

    (3)Всё было совершенно в одесском духе: шумно, пёстро, крикливо. (4)Гремел и визжал, как нигде в мире больше не гремит и не визжит, джаз-банд. (5)В воздухе в чудовищном изобилии змеились ленты серпантина, колыхались тысячи воздушных шариков. (6)И всё, что может быть осыпано,  —  плечи, столы, закуски, причёски танцующих  —  было осыпано разноцветными копеечками конфетти.

ГИА 2014. Вариант №117 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

    (1)Между двумя деревеньками раскинулся могучий косогор.

    (2)Однажды поселилась в чащобе косогора, пожалуй, одна из самых скрытных зверушек  —  белогрудая куница. (3)Вскоре у неё появились детки. (4)Мать грела их своим телом, облизывала каждого до блеска и, когда малыши чуть подросли, стала добывать для них еду. (5)Она была заботливой матерью и вдосталь снабжала едой кунят.

ГИА 2014. Вариант №116 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Мы собирались на рыбалку, когда прибежала Наташка.

—  (2)К тёте Марье родственник приехал,  —  затараторила она.  —  (3)Вышел на лужайку и прыгает через голову…

   —  (4)То-то ты вырядилась,  —  сказал Мишка.

   —  (5)А собака у него  —  с телёнка.

   —  (6)С лошадь,  —  сказал Мишка.

   —  (7)Со слона,  —  поддакнул я.

   (8)Наташка взяла жестяную банку с червями и, заглянув внутрь, презрительно сказала:

   —  (9)Разве это черви? (10)Вот у тёти Марьи на огороде…

ГИА 2014. Вариант №115 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Октябрь был как никогда.

   (2)  —  Я сто лет не видела таким Ботанический!  —  восхищалась учительница биологии.  —  (3)Что-то особенное. (4)Хочется упасть в эту красоту и умереть! (5)Умоляю! (6)Поведите срочно детей!

   (7)Все захохотали, а она не могла понять почему.

   (8)  —  Чего вы?  —  спрашивала она.

   (9)  —  Обнаружили в тебе склонность к массовому убийству. (10)Всей школой упасть и умереть!..

   (11)Умереть от красоты захотели почти все и, долго не раздумывая, отправились на другой конец Москвы на следующий же день. (12)Ходили по саду почтительно, артистично всплёскивая руками, закатывали глаза, и вдруг Сашка с диким воплем кинулся к фонарному столбу.

ГИА 2014. Вариант №114 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго  –  месяц или полтора.

   (2)Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы.

   (3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте. (4)Не верилось только одному  –  что это будет бесконечно. (5)Не было безнадёжности. (6)Надежда и ожидание  –  единственное, чем жили люди. (7)Всё, что происходило сейчас, казалось временным. (8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.

ГИА 2014. Вариант №113 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

    (1)В воскресенье я просыпаюсь раньше обычного. (2)Игорь ещё спит.

(3)Сдёргиваю с него шинель.

   —  (4)Вставай, лейтенант! (5)Идём на Волгу купаться.

   (6)Он недовольно морщится, ворчит, но всё-таки встаёт.

   (7)Пляжа в Сталинграде нет, и мы прыгаем прямо с плотов в жирные, перламутровые от нефти волны. (8)Вода тёплая, точно подогретая.

   (9)Потом лежим на брёвнах и, сощурившись, смотрим на Волгу. (10)Можно часами лежать так и смотреть, как плывут куда-то плоты, как блестят нефтяные разводы, как пыхтит допотопный пароходик, шлёпая колёсами. (11)И я лежу и смотрю. (12)Но Игорь говорит, что ему надоело безделье.

ГИА 2014. Вариант №112 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Пеле  —  кот, названный так потому, что среди своих братьев и сестёр он отличался безмерной любовью к игре с мячом. (2)Таким мы увидели его в первый раз: белая шейка, белые лапки, чёрные голова и спина и чёрный, как уголёк,  мохнатый хвост. (3)Чистопородный сибирский кот, он уже выказывал черты будущей величавости и благородства. (4)Так и вижу его: сидит, мерно помахивая хвостом, и у него внимательный и в то же время какой-то независимый, гордый взгляд.

ГИА 2014. Вариант №111 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

   —  (2)Подвиньтесь,  —  сказал ему Павлик и присел на край.

   (3)Старик подвинулся и, взглянув на красное сердитое лицо мальчика, сказал:

   —  (4)С тобой что-то случилось?

   —  (5)Ну и ладно! (6)А вам-то что?  —  покосился на него Павлик.

   —  (7)Мне ничего. (8)А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…

   —  (9)Ещё бы!  —  сердито буркнул мальчик.  —  (10)Я скоро совсем убегу из дома. (11)Из-за одной Ленки убегу.  —  (12)Павлик сжал кулаки.       —  (13)Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! (14)Ни одной краски не даёт! (15)А у самой сколько!

ГИА 2014. Вариант №110 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Штабов так много, что найти нужный нам отдел совсем не просто. (2)Везде часовые, натянута колючая проволока.

   (3)К вечеру всё-таки находим.

   (4)Сегодня ночью, оказывается, должна переправляться на передовую 184-я дивизия, а утром, во время бомбёжки, вышли из строя дивизионный инженер и командир взвода.

   (5)Майор протягивает мне конверт, склеенный из потрёпанной топографической карты.

   —  (6)Советую поймать 184-ю здесь.

   (7)Мы молча доходим до регулировщика.

   —  (8)Сто восемьдесят четвёртая ещё не проходила,  —  говорит регулировщик, немолодой уже, с рыжими усами.

ГИА 2014. Вариант №109 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Что делают летом мальчишки на всех улицах и во дворах?  (2) Читают книги, чинно беседуют  о  судьбах мира?  (3) Нет,  они играют в футбол.  (4)Наши мальчишки ничем не отличались от других, а положение у них было   даже   выгоднее, потому что  улицы  здесь  ещё  только  намечались и каждый пустырь мог служить футбольным полем…

   (5)Однажды в воскресенье Фёдор Михайлович повёл Боя гулять, и Антон пошёл с ними.  (6) Огромный Бой бегал, деятельно обживал новые места,  но, когда они повернули за угол дома,  исчез.  (7)За домом был пустырь,  а на нём орава ребятишек  с  усердием колотила  ногами  по  мячу.  (8)В  эту ораву и ворвался чёрным ураганом ньюфаундленд.

   (9)Что произвело  большее  впечатление:  величина,  скорость  бега  или разинутая клыкастая пасть?  (10)Как бы там ни было,  в несколько секунд всех бесстрашных нападающих, несгибаемых защитников и твёрдых,  как  скала,  вратарей сдуло с пустыря.  (11) Вопли ужаса сиренами прорезали воздух.

ГИА 2014. Вариант №108 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В нашем старом доме жило много старых вещей. (2)Когда-то давно эти вещи были нужны, а сейчас они пылились на чердаке и в них копошились мыши.

   (3)Изредка мы устраивали на чердаке раскопки, и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.

   (4)Как-то на чердаке мы нашли деревянную чёрную шкатулку.   (5)На крышке её была выложена английская надпись: «(6)Эдинбург, Шотландия, делал мастер Гальвестон».

   (7)Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. (8)Внутри были медные валики с тонкими стальными шипами. (9)Около каждого валика сидела медная стрекоза, бабочка или жук.

ГИА 2014. Вариант №107 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В институтский буфет вошёл парень  —  худенький, невысокий, светлые волосы стрижены ёжиком. (2)Он волок всего две картины  —  незачехлённые, без рамок. (3)Поставил и подошёл к буфетной стойке.

   (4)Я глянул на его холсты, глянул небрежно, даже предубеждённо, ни во что не веря. (5)Глянул и удивился.

   (6)Два портрета стояли, будто взявшись за руки, хотя каждый из них был отдельным. (7)На одном было наклеено: «Отец», на другом  —  «Мать».

(8)Отец был молодой, чуть ли не моложе этого парня, в форме железнодорожного машиниста, в фуражке. (9)Голубые глаза мерцали молодым восторгом жизни, но в лёгком их блеске как бы сквозила чуть-чуть тревожная тень  —  тень ожидания чего-то.

ГИА 2014. Вариант №106 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Помнишь ли ты свою первую книгу?

   (2)Не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда у тебя была ангина и тебе отчего-то хотелось плакать. (3)И не ту тонкую книжицу, по которой ты, словно пробуя звуки собственного голоса, складывал из букв слова.

   (4)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал сам среди множества других. (5)Оставшись один, ты раскрыл её дома, и она навсегда запала в твою память. (6)Она осталась с тобой чудесными мыслями, волнующими словами, рисунками, даже запахом  –  резким запахом типографской краски, смешанной с клеем, или особым запахом библиотеки.

   (7)Я помню свою первую книгу очень хорошо.

ГИА 2014. Вариант №105 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Где-то далеко стреляют зенитки, бродят прожектора по небу, вздыхает во сне Валега. (2)Он лежит в двух шагах от меня, свернувшись комочком.

(3)Маленький круглоголовый мой Валега! (4)Сколько исходили мы с тобой за эти месяцы, сколько каши съели из одного котелка…

   (5)А как ты не хотел идти в ординарцы ко мне. (6)Три дня пришлось уламывать. (7)Стоял потупясь и мычал что-то невнятное: не умею, мол, не привык. (8)Тебе стыдно было от своих ребят уходить. (9)Вместе с ними ты по передовой лазил, вместе горе хлебал, а тут ты вдруг пошёл к начальнику в связные. (10)Воевать я, что ли, не умею, или я хуже других?

   (11)Привык я к тебе, чертовски привык… (12)Нет, это не привычка, это что-то другое, большее. (13)Я никогда не думал об этом, просто не было времени.

ГИА 2014. Вариант №104 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Сидя в гостиной на бархатных креслах, мы всё боимся, что они затрещат под нами,  —  такие они хрупкие и изящные, и такие грубые и неловкие мы. (2)На стене бёклиновский «Остров мёртвых». (3)В углу рояль с бюстиком Бетховена. (4)Люся играет «Кампанеллу» Листа.

   (5)Две толстые свечи медленно оплывают в подсвечниках. (6)Диван мягкий, с покатой спинкой. (7)Я подкладываю под спину расшитую бисером взбитую подушку, вытягиваю ноги.

   (8)У Люси аккуратно стриженный затылок. (9)Пальцы её быстро бегают по клавишам, вероятно, в техникуме она за эту быстроту всегда пятёрки имела. (10)Я слушаю «Кампанеллу», смотрю на Бёклина, на гипсового Бетховена, на вереницу уральских каменных слоников в буфете, но почему-то всё это мне кажется чужим, далёким, точно затянутым туманом.

ГИА 2014. Вариант №103 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Так я и не смог понять, почему библиотека иногда полна народу, а иногда в ней совершенно никого нет. (2)Во всяком случае, когда мы пришли туда с мамой, библиотекарша Татьяна Львовна была одна, подметала веником пол.

   (3)Забавное знакомство получилось у них  —  у поклонницы балета с бывшей балериной. (4)Мама выхватила у старушки веник и принялась им орудовать, отчитывая Татьяну Львовну:

   —  (5)Ну, что же это вы, а? (6)Или девочки сюда не ходят?

   (7)Она взглянула на библиотекаршу, только когда разогнулась.

    —  (8)А холодина-то! (9)Как вы здесь работаете?

ГИА 2014. Вариант №102 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   —  (1)Мне кажется, что сейчас все люди на одно лицо… —  сказал Роман.  —  (2)Знаешь, как я это заметил? (3)Перестал различать дикторш телевидения. (4)Все с глазками, все с носиками, и никакой разницы. (5)А потом огляделся: батюшки, все люди, окружающие нас, не просто братья, а однояйцевые близнецы.

   (6)Сашка подозрительно посмотрел на Романа. (7)Такое заявление об одинаковости несовершенного человечества вполне может быть задуманной провокацией: вызвать его, Сашку, на разговор, в котором он ни бе ни ме, а Роман-то всю проблемку уже обдумал до зёрнышка.

   —  (8)Есть индивидуальности,  —  пробурчал Сашка.

   —  (9)Их всё меньше,  —  сказал Роман.  —  (10)Очень долго не было ситуации, при которой личность проявляет свой максимум. (11)Войны, например, голода, оледенения… (12)Все живут одинаково, и все становятся похожими друг на друга.

Правописание гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени

   По сути, правило объясняется очень просто: поскольку форма прошедшего времени образуется от основы инфинитива

ГИА 2014. Вариант №101 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Сразу после перемены Анна Николаевна задала вопрос:

   —  (2)Кто записался в библиотеку?

   (3)Руки подняли все.

   —  (4)Значит, Татьяну Львовну все знаете?  —  спросила она.

   (5)Класс радостно загалдел.

   —  (6)И знаете, что библиотека закрыта? (7)У Татьяны Львовны заболел внук, она не может от него отойти, а сегодня для библиотеки привезут дрова. (8)И она прислала записку. (9)Просит нас помочь. (10)Надо их убрать, потому что в прошлый раз дрова растащили. (11)Сами понимаете, время-то военное.

   (12)Анна Николаевна ни к чему не призывала, ничего не требовала. (13)Она просто смотрела на нас как на взрослых, и улыбка всё отчётливее проступала на лице. (14)Её взгляд скользил по рядам, и, точно следуя взгляду учительницы, мы поднимали руки.

ГИА 2014. Вариант №100 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В четырнадцать лет я прочёл «Портрет Дориана Грея» и вообразил себя лордом Генри. (2)Я стал придавать огромное значение внешности. (3)Считал себя очень некрасивым, и это было мучительно. (4)Мне хотелось быть ярким, выразительным, непохожим на других.

   (5)В те дни я был влюблён в хорошенькую гимназистку Таню, а у неё, как у многих девочек тогда, был заветный альбом. (6)В нём подруги и поклонники отвечали, например, на вопросы: «(7)Какой ваш любимый цветок, дерево? (8)Какое любимое блюдо? (9)Какой любимый писатель?»

   (10)Гимназистки писали: цветок  –  роза; дерево  –  берёза или липа. (11)Блюдо  –  мороженое или рябчик. (12)Писатель  –  Чарская.

   (13)Гимназисты предпочитали из деревьев дуб или ель, из блюд  –  гуся и борщ, из писателей  –  Вальтера Скотта и Жюля Верна.

ГИА 2014. Вариант №99 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Кинтель увидел маленькую скрипачку в последний день августа, когда шагал на рынок за картошкой. (2)Сперва он услышал музыку. (3)У забора заброшенной стройки полукольцом стояли ребята и взрослые, человек пятнадцать. (4)А на фоне тёмных и рваных афиш играла на скрипке девочка. (5)Одного с Кинтелем возраста.

   (6)Она была тоненькая, курносая, с короткими и растрёпанными, как у мальчишки, волосами. (7)Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.

   (8)У ног девочки, в пыльных подорожниках, лежал скрипичный футляр, в откинутой крышке его белел бумажный лист. (9)На нём крупно было написано: (10)«Зарабатываю на скрипку».

ГИА 2014. Вариант №98 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере. (2) Созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде. (3) Утки зябли в зарослях и крякали всю ночь.

   (4)Деду не спалось. (5)Он поставил самовар  —  от него окна в избе сразу запотели. (6)В сенях мирно спал заяц, дедов любимец, и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице.

   (7)Мы пили чай ночью, дожидаясь нерешительного рассвета, и за чаем дед поведал мне историю о зайце.

   (8)В августе дед пошёл охотиться на северный берег озера. (9) Леса стояли сухие, как порох. (10)Деду попался зайчонок с рваным левым ухом. (11)Дед выстрелил в него, но промахнулся, и заяц удрал.

ГИА 2014. Вариант №97 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Среди жильцов нашего старого деревенского дома, кроме кривоногой таксы Фунтика, кота Степана, петуха, ходиков, музыкального ящика и скворца, были ещё приручённая дикая утка, ёж, страдавший бессонницей, и барометр, всегда показывавший «великую сушь». (2)Но самым необыкновенным обитателем в доме была лягушка! (3)Мы долго привыкали к ней, а потом приняли в нашу дружную семью.

   (4)В длинные пасмурные дни, когда мирно шумел по крышам и в саду тёплый дождь, мы читали романы Вальтера Скотта. (5) От ударов маленьких дождевых капель вздрагивали мокрые листья на деревьях, вода лилась тонкой и прозрачной струёй из водосточной трубы, а под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка. (6)Вода лилась ей прямо на голову, но лягушка не двигалась и только моргала.

ГИА 2014. Вариант №96 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)От города, по-видимому, ничего уже не осталось. (2)Немцы бомбят его с утра до вечера, над ним непроходящее облако дыма и пыли. (3)Горят нефтехранилища. (4)Чёрный, как копоть, дым застилает солнце, так что на него можно смотреть не щурясь, как смотрят сквозь сильно закопчённое стекло во время затмения.

   (5)В нашем овраге, как говорится, без перемен. (6)Как-то ночью прошли две наши дивизии. (7)Шли долго, беспрерывно, всю ночь напролёт, батальон за батальоном. (8)Раза два немцы пытались сгоряча перебраться через овраг, и тогда начиналась автоматная трескотня.

ГИА 2014. Вариант №95 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Когда Николай Николаевич увидел свой дом, сердце у него сильно забилось. (2)Каждая жилка дрожала у него внутри при встрече с домом, который был для него его жизнью, его колыбелью.

   (3)Целый год до его приезда дом простоял заколоченный.

   (4)По памяти дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим тёплым воздухом печей и свежевымытыми полами. (5)И ещё, когда Николай Николаевич был маленьким мальчиком, он всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди», а ещё и те, которые на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах.

   (6)Это были в основном его предки. (7)Бабы и мужики в домотканых одеждах, со спокойными и строгими лицами. (8)Дамы и господа в причудливых костюмах. (9)Женщины в расшитых золотом платьях. (10)Мужчины в белых, голубых, зелёных мундирах, в сапогах с золотыми и серебряными шпорами.