ГИА 2014. Вариант №118 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст.

     (1)Шёл к концу последний час последнего дня 1934 года... (2)Мы были в ресторанном зале. 

    (3)Всё было совершенно в одесском духе: шумно, пёстро, крикливо. (4)Гремел и визжал, как нигде в мире больше не гремит и не визжит, джаз-банд. (5)В воздухе в чудовищном изобилии змеились ленты серпантина, колыхались тысячи воздушных шариков. (6)И всё, что может быть осыпано,  —  плечи, столы, закуски, причёски танцующих  —  было осыпано разноцветными копеечками конфетти.

    (7)Танцующих было больше, чем мог вместить зал. (8)Танцевали фокстрот. (9)И танцевали его, разумеется, тоже одесским манером: энергично работая локтями, помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипением. (10)Ходят, картинно обняв своих дам, по-полотёрски усердно работают ногами и всем залом дружно пришепётывают: «Чу-чу-чу-чу!»

    (11)Мы сидели, повернувшись вполоборота к танцующим, и с усмешкой, а может быть, и с удовольствием наблюдали за этим экзотическим действом. (12)А потом, когда оркестр для отдыха или для разнообразия, заиграл что-то не такое буйное, какой-то блюз или медленный фокстрот, эти двое переглянулись, поднялись, она положила ему на плечо руку, и они пошли...

    (13)Я не знаток и не такой уж любитель так называемых бальных танцев. (14)И уж совсем редко я получал удовольствие от зрелища вальсирующих. (15)Когда-то давно, в далёкой юности, залюбовался, помню, Утёсовым, который танцевал фокстрот в ресторане ленинградского Дома искусств. (16)Танцевал он артистично, элегантно, красиво и вместе с тем с лёгким юмором, чуть-чуть иронично, кого-то как будто слегка пародируя  —  может быть, тех же своих земляков-одесситов.

    (17)Эта же пара танцевала серьёзно, они не танцевали, а медленно и задумчиво ходили, глубоко и нежно глядя друг другу в глаза. (18)Казалось, как только они начали танец, для них не стало никого и ничего вокруг. (19)Но при этом танцевали они без какой-либо страсти, наоборот, сдержанно, скромно и изящно, грациозно, с той чуть заметной улыбкой в глазах и на губах, которую называют затаённой и которая так редко встречается.

    (20)Мне было тогда двадцать семь лет, им  —  под сорок. (21)Оба они должны были казаться мне людьми немолодыми. (22)А я сидел, полуоткрыв рот, смотрел на них и  —  любовался...

 (По Л. Пантелееву)*

*Леонид Пантелеев (Алексей Иванович Еремеев) (1908-1987)  —  российский прозаик; автор очерков и рассказов,  посвящённых блокадному Ленинграду, а также воспоминаний о С.Маршаке, Е.Шварце, М.Горьком. Некоторые повести и рассказы писателя были экранизированы: «Часы», «Честное слово», «Республика Шкид», «Пакет».

2. Выполняем задания

1. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «глубоко»   (предложение 17).

а) отрешённо

б) проникновенно

в) строго

г) печально

2. Какое из приведённых ниже предложений противопоставлено  в тексте по содержанию предложению 9: «И танцевали его, разумеется, тоже одесским манером: энергично работая локтями, помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипением»?

а) (10) Ходят, картинно обняв своих дам, по-полотёрски усердно работают ногами и всем залом дружно пришепётывают: «Чу-чу-чу-чу!»

б) (11) Мы сидели, повернувшись вполоборота к танцующим, и с усмешкой, а может быть, и с удовольствием наблюдали за этим экзотическим действом.

в) (14) И уж совсем редко я получал удовольствие от зрелища вальсирующих.

г) (17) Эта же пара танцевала серьёзно, они не танцевали, а медленно и задумчиво ходили, глубоко и нежно глядя друг другу в глаза.

3. Замените просторечное слово «манер»  в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

4. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

5. Среди предложений  13 – 16  найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

6. Замените словосочетание «в ресторанном зале» из предложения 2, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Среди предложений  5 – 10  найдите предложение с необособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

8. Среди предложений  15 – 19  найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

9. Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.

10. Среди предложений  17 – 22  найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений.

11. Из предложения 19 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречии пишется НН, если оно образовано от прилагательного с НН».

12. Из предложений 10  –  11 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения.

13. Из предложения  17  выпишите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением.

14. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

а) И всё, что может быть осыпано,  –  плечи, столы, закуски, причёски танцующих  –  было осыпано разноцветными копеечками конфетти.

б) Я не знаток и не такой уж любитель так называемых бальных танцев.

в) Когда-то давно, в далёкой юности, залюбовался, помню, Утёсовым, который танцевал фокстрот в ресторане ленинградского Дома искусств.

г) Оба они должны были казаться мне людьми немолодыми.

15. На какой вопрос в тексте нет ответа?

а) Какой праздник отмечали персонажи текста в ресторанном зале?

б) Как танцуют фокстрот по-одесски?

в) Что поразило рассказчика в исполнении вальса одной из пар?

г) Каков основной род занятий рассказчика?

16. Как характеризует рассказчика информация, заключённая в предложении 11?

а) Рассказчик относится к числу людей, которых обычно переполняют самые противоположные чувства, приводящие в смятение.

б) Рассказчик и его спутники привыкли свысока относиться к малознакомым людям.

в) Рассказчик  –  человек, способный насладиться атмосферой  праздника, создаваемой танцующими.

г) Рассказчик способен открыто выразить своё нежелание участвовать в общем деле, отстаивая своё право на собственную позицию.

17. В каких предложениях содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик залюбовался парой, исполняющей медленный танец?»

а) (9) И танцевали его, разумеется, тоже на одесский манер: энергично работая локтями, помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипеньем.

б) (16) Танцевал он артистично, элегантно, красиво и вместе с тем с лёгким юмором, чуть-чуть иронично, кого-то как будто слегка пародируя  –  может быть, тех же своих земляков-одесситов.

в) (17) Эта же пара танцевала серьёзно, они не танцевали, а медленно и задумчиво ходили, глубоко и нежно глядя друг другу в глаза. (18) Казалось, как только они начали танец, для них не стало никого и ничего вокруг.

г) (20) Мне было тогда двадцать семь лет, им  –  под сорок. (21) Оба они должны были казаться мне людьми немолодыми.

18. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого предложения.

Когда-то давно,(1)  в далёкой юности,(2) залюбовался,(3) помню,(4)   Утёсовым,(5)   который танцевал фокстрот в ресторане ленинградского Дома искусств.

19. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И танцевали его,(1) разумеется,(2) тоже одесским манером: энергично работая локтями,(3) помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипением. Ходят,(4) картинно обняв своих дам,(5) по-полотёрски усердно работают ногами и всем залом дружно пришепётывают: «Чу-чу-чу-чу!»

20. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями предложения, связанными сочинительной связью.

А потом,(1)  когда оркестр,(2)  для отдыха или для разнообразия,(3) заиграл что-то не такое буйное,(4)  какой-то блюз или медленный фокстрот,(5)  эти двое переглянулись,(6) поднялись,(7)  она положила ему на плечо руку,(8)  и они пошли...

Источник: ФИПИ Открытый банк заданий ГИА - 2014

Ответы здесь

Анализ заданий здесь