ГИА 2014. Вариант №136 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

      (1)Веньке здорово не повезло с именем  –  Вениамин! (2)И на имя-то не похоже! (3)Прямо лекарство какое-то, вроде антигриппина. (4)Или вот цветок ещё есть такой  –  бальзамин. (5)А Веня  –  это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… (6)Кошмар какой-то! (7)Мама дома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.

     (10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. (11)Он просто был не таким, как все, был особенным…

     (12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. (14)Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.

(15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.

     (16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой. (17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?

     (19)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате:

       –  (20)Глядите! (21)Это Венька… из моего класса! (22)Друг!

      (23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг  –  это такое, что не у каждого бывает.  (25)Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька.

      (26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:

     –  (27)Это тебе передача… от класса…

     –  (28)Вот что значит  –  друзья!  –  сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.

     –  (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.

     –  (30)За что?  –  испугался Пашка.

     –  (31)Как это за что? (32)За твою руку.

     –  (33)Не может быть… я же сам виноват…  –   искренне растерялся Пашка.

     (34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил:

       –  (35)Твои родители на него заявление в милицию написали.

       –  (36)Ну, дают!  –  разозлился Пашка.  –  (37)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

      (38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записок в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.

     (40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением. (41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и попросил:

       –  (42)А можно я с тобой сяду?

      (43)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (44)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (45)Пашка сел рядом  –  Венька боялся даже дышать. (46)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни.

   (По С.А. Лубенец)*

*Лубенец Светлана Анатольевна  –  современная детская писательница из Петербурга, пишет книги о подростках, о взаимоотношениях между ними, школьные истории самых обыкновенных  и не совсем обычных ребят.  Её серии «Только для девчонок», «Только для мальчишек», «Чёрный котёнок» пользуются большим спросом у читателей.

2. Выполняем задания

1. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «обойдётся» (предложение 37).

а) потребует усилий

б) благополучно закончится

в) вызовет последствия

г) будет дорого стоить

2. Замените просторечное слово «здорово» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

3. Укажите ошибочное суждение.

а) В слове ПОХОЖЕ все согласные звуки твёрдые.

б) В слове ДАЮТ звуков больше, чем букв.

в) В слове СЛЕГКА буква Г обозначает звук [х].

г) В слове ЦВЕТОК все согласные звуки имеют пару по глухости  –  звонкости.

4. Среди предложений 38 – 46 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

5. Среди предложений 7–11 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

6. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

7. Укажите количество грамматических основ в предложении 37. Ответ запишите цифрой.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки,(1) но все отказались самым решительным образом. Венька не мог даже предположить,(2) что ещё кого-то в классе не любят так же,(3) как его самого.

Очень хорошо зная,(4) как тяжело быть одному,(5) Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.

9. Замените словосочетание «папиной ручкой» (предложение 17), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

10. Среди предложений 10 – 15 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

11. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

а) разбросанные

б) особенным

в) искренне

г) клюквенной

12. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

а) растерялся

б) заберут

в) протянул

г) удивился

13. В каком слове приставка всегда пишется одинаково, независимо от произношения?

а) обрадовался

б) растерялся

в) разглядывали

г) испугался

14. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Венька удивился,(1) что Винт,(2) оказывается,(3) всё правильно понимает,(4) и пояснил:

  –  Твои родители на него заявление в милицию написали.

  –  Ну,(5) дают!  –  разозлился Пашка.  –  Венька,(6) скажи Антуану,(7) что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

15. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Венька решил, что  „ этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни”?»

а) Пашка Винтуев, представляя Веньку ребятам в больничной палате, назвал его своим другом.

б) Одноклассники хотя и не хотели навещать Пашку Винтуева в больнице, всё же обрадовались его возвращению в класс.

в) Венька понял, что не только его, но и Пашку Винтуева не любят в классе.

г) Пашка Винтуев, решив сесть за одну с Венькой парту, положил конец  вынужденному одиночеству своего одноклассника.

16. В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?

а) А Веня  –  это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!

б) Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.

в) –  Ну, дают!  –  разозлился Пашка.  –  Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

г) Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…

Источник: ФИПИ Открытый банк заданий ГИА - 2014

Ответы здесь

Анализ заданий здесь