Образовательный блог учителя русского языка и литературы ГОРСТ Ольги Александровны

пятница, 4 марта 2011 г.

Фразеологизмы

 1. Закончите стихотворение фразеологическим оборотом
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
...   .

Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь ...    .

Глеб у доски...  ,
Краснеет до ...    .
Он в этот час, как говорится,
Готов ...    .
О чём же думал он вчера,
Когда ...  с утра?


(Водой не разольёшь,  повесил нос, баклуши бил, медвежью услугу, сквозь землю провалиться, корней волос).


 2. Закончите фразеологизмы
Дрожит ...   .
Катается  ...   .
Поразить  ...    .
Знать  ...    .

(Как свои пять пальцев, как осиновый лист, как гром среди ясного неба, как сыр в масле).

 3. Замените фразелогические обороты словами-синонимами
Не в бровь, а в глаз.
Как снег на голову.
Яблоку негде упасть.
Хоть глаз выколи.
В час по чайной ложке.
Рукой подать.
Раз-два и обчёлся.
Во все лопатки.

(Быстро, близко, темно, неожиданно, метко, тесно, медленно, мало). 




4. Запишите фразеологизмы в один столбик, свободные сочетания - в другой.
Медвежья, берлога, медвежья услуга; золотые часы, золотые руки; волчий хвост, волчий аппетит; важная деталь, важная птица; горькая микстура, горькая правда; завязать узел, завязать переписку; выйти из строя, выйти из комнаты.


Источник: Русский язык в школе и дома. "Возьмём интерес в помощники" Михалёва В.Н., 2009, №9, с.23.

Комментариев нет:

Отправить комментарий