ГИА 2014. Вариант №90 (части А, В)

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)Когда я был школьником, я ходил в фотокружок. (2)Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.

   (3)Однако выдающихся успехов я как фотограф не добился. (4)Я не чувствовал света, не видел того, что видит обычный фотограф, казалось бы, в обычной ситуации. (5)Я не умел выбирать людей, которые на фотографиях были выразительными, а в жизни невидными. (6)Я тогда переживал ужасно. (7)Я сам понимал, что у меня ничего не получается, и видел огорчённое лицо нашего руководителя  —  Начальника, как мы его называли.

   —  (8)Вот скажи, зачем ты фотографировал этот грузовик?  —  спрашивал он меня, рассматривая мои снимки.

   —  (9)Грузовик мощный, страшный,  —  говорил я печально.

   —  (10)Ты же не грузовик должен снимать, а делать фотографию,  —  почти отчаянно говорил Начальник.  —  (11)Грузовик, который мимо тебя ехал, был большой, мощный и страшный. (12)Так?! (13)А на твоей фотографии не видно, что грузовик мощный и что тебе страшно. (14)Ничего не видно! (15)А должно чувствоваться, что ты хотел сказать, какие переживания передать.

   (16)В другой раз, глядя на мой снимок, он говорил:

   —  (17)В жизни композиции нет, а в пейзаже композиция есть. (18) Ты не жизнь фотографируешь, а делаешь фотографию, а она живёт по другим законам.  —  (19)А главное, что на чужих фотографиях ты всё видишь, вкус-то у тебя есть. (20)А сам?!

   (21)В общем, как фотограф я не состоялся, но постоянно ходил в кружок, уже даже не пытаясь фотографировать. (22)У меня появилось моё особенное место в жизни фотокружка: я стал там признанным экспертом и критиком.

   —  (23)Потрудись найти слова и объяснить мне, что ты нашёл в этой фотографии,  —  горячился Начальник.

   (24)И я впервые старался найти точные, яркие слова, которых от меня искренне ждал взрослый и авторитетный для меня человек. (25)Я чувствовал, как это сложно. (26)И очень гордился, когда удавалось что-то смутное выразить словами. (27)А Начальник слушал. (28) Меня в первый раз так слушали.

(По Е. Гришковцу)

2. Выполняем задания

1. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «нашёл»  (предложение 23).

а) разыскал

б) определил как достоинство

в) зафиксировал

г) случайно натолкнулся

2. Замените слово НЕВИДНЫМИ в предложении 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним

3. Укажите, в каком предложении содержится противопоставление?

а) (2) Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.

б) (7) Я сам понимал, что у меня ничего не получается, и видел огорчённое лицо нашего руководителя  —  Начальника, как мы его называли.

в) (13) А на твоей фотографии не видно, что грузовик мощный и что тебе страшно.

г) (17) В жизни композиции нет, а в пейзаже композиция есть.

4. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик, как и все кружковцы, называет руководителя не по имени-отчеству, а по прозвищу  —  Начальник?»

Такая форма именования говорит …

а) о том, что руководитель требовал от кружковцев безоговорочного подчинения.

б) об очень высоком служебном положении героя.

в) о том, что руководитель пользовался большим авторитетом среди кружковцев.

г) о подобострастном отношении рассказчика к герою.

5. Среди предложений 8 — 10  найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.  

6. Среди предложений 21 — 25 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

7. Укажите количество грамматических основ в предложении 11.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 28.

9. Среди предложений 10 — 14  найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

10. Замените словосочетание ВЫРАЗИТЬ СЛОВАМИ (предложение 26), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

11. Среди предложений 5 — 8  найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

12. Из предложений 21 — 22  выпишите слово, в котором  правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах полной формы страдательных причастий прошедшего времени пишется НН».

13. Из предложений 5 — 6  выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

14. Из предложений 1 — 2  выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.

15. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 24: «И я впервые старался найти точные, яркие слова, которых от меня искренне ждал взрослый и авторитетный для меня человек».

а) эпитет

б) сравнение

в) гипербола

г) лексика разговорного стиля

16. Как относился к неудачам автора-рассказчика руководитель кружка?

а) Руководитель кружка часто раздражался из-за того, что автор-рассказчик пренебрегал законами фотографии.

б) Руководитель кружка при любой возможности подчёркивал своё превосходство над автором-рассказчиком.

в) Руководитель кружка был искренне огорчён неудачами автора-рассказчика и старался ему помочь.

г) Руководитель кружка относился к автору-рассказчику жёстко и сурово, безжалостно критикуя его работы.

17. Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему можно сказать, что автор-рассказчик «как фотограф… не состоялся»?»

а) Автору-рассказчику не удавалось на художественных фотоснимках передать свои чувства и настроения.

б) Автор-рассказчик не понимал, что такое художественная фотография и какими качествами она должна обладать.

в) Автора-рассказчика не привлекала техническая сторона фотографирования и обработки фотоснимков.

г) Автор-рассказчик не обладал художественным вкусом, и ему часто изменяло чувство меры.

18. Как характеризует героя информация, заключённая в предложениях 6  —  7?

а) Автор-рассказчик  —  человек, который полностью зависит от мнения вышестоящих людей, в частности руководителя кружка.

б) Автор-рассказчик  —  требовательный к себе человек, который дорожит мнением настоящего профессионала.

в) Автор-рассказчик  —  мнительный человек, способный переживать и мучиться из-за любых пустяков.

г) Автор-рассказчик  —  человек, равнодушный к творчеству, но честолюбивый.

19. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

 Я не чувствовал света,(1) не видел того,(2) что видит обычный фотограф,(3) казалось бы,(4) в обычной ситуации. Я не умел выбирать людей,(5) которые на фотографиях были выразительными,(6) а в жизни невидными.

20. В  приведённых   ниже   предложениях   из   прочитанного   текста   пронумерованы   все   запятые.   Выпишите   цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

—  А главное,(1) что на чужих фотографиях ты всё видишь,(2) вкус-то у тебя есть. А сам?!.

В общем,(3)  как фотограф я не состоялся,(4) но постоянно ходил в кружок,(5) уже даже не пытаясь фотографировать.

21. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

В другой раз,(1) глядя на мой снимок,(2) он говорил:

—  В жизни композиции нет,(3) а в пейзаже композиция есть. Ты не жизнь    фотографируешь,(4) а делаешь фотографию,(5) а она живёт по другим законам.

Источник: ФИПИ Открытый банк заданий ГИА - 2014

Ответы здесь

Анализ заданий здесь